Trong khuôn khổ hợp tác giáo dục Việt Nam - Trung Quốc, lãnh đạo Trường Cao đẳng Ngoại ngữ và Công nghệ Hà Nội (FTC) đã tham gia chương trình bồi dưỡng thuộc “Dự án cải cách quản lý giáo dục và nâng cao năng lực lãnh đạo của Ban Giám hiệu tại Việt Nam”, do Trường Đại học Sư phạm Hà Nội phối hợp với Đại học Sư phạm Quảng Tây (Trung Quốc) tổ chức. Chương trình tạo cơ hội để cán bộ quản lý giáo dục trao đổi kinh nghiệm, tiếp cận các xu hướng quản trị nhà trường hiện đại và nghiên cứu khả năng vận dụng phù hợp với điều kiện thực tế tại đơn vị.

Buổi học tập, trao đổi chuyên môn tại Trường ĐH Sư phạm Quảng Tây (Quế Lâm, Trung Quốc)

Tiếp cận xu hướng mới trong quản trị giáo dục

Đại diện lãnh đạo FTC tham gia chương trình có ThS. Bùi Kiến Thiết, Chủ tịch Hội đồng Trường và ThS. Nguyễn Duy Hân, Phó Hiệu trưởng Nhà trường.

Theo thông tin từ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, chương trình được triển khai qua ba giai đoạn: học tập trực tuyến trên hệ thống CST; học tập, trao đổi chuyên môn tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; và học tập, khảo sát thực tế tại Đại học Sư phạm Quảng Tây cùng một số cơ sở giáo dục ở Quế Lâm, Trung Quốc, từ ngày 22 đến 27/10/2026.

Các học viên chụp ảnh lưu niệm Lễ khai mạc khóa bồi dưỡng tại Đại học Sư phạm Hà Nội

Nội dung bồi dưỡng tập trung vào những vấn đề đang được quan tâm trong quản lý giáo dục, như chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản trị nhà trường, xây dựng hệ sinh thái số, đổi mới đánh giá và bảo đảm chất lượng giáo dục, phát triển nghề nghiệp nhà giáo bằng công nghệ, quản trị sự thay đổi và thúc đẩy đổi mới nhà trường.

Thông qua các hoạt động học tập, trao đổi và khảo sát thực tế, học viên có cơ hội tiếp cận kinh nghiệm quản lý từ các chuyên gia và cơ sở giáo dục, đồng thời nghiên cứu những giải pháp phù hợp với yêu cầu đổi mới tại đơn vị. Chương trình cũng hướng tới việc xây dựng kế hoạch hành động đổi mới nhà trường với sự tư vấn, góp ý của các chuyên gia trong và ngoài nước.

Ý nghĩa đối với định hướng phát triển của FTC

Đối với FTC, việc lãnh đạo Nhà trường tham gia chương trình là dịp cập nhật kiến thức, mở rộng góc nhìn và trao đổi kinh nghiệm về quản trị giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số, ứng dụng AI và yêu cầu ngày càng cao đối với chất lượng đào tạo.

Những nội dung về đổi mới quản trị, bảo đảm chất lượng, xây dựng văn hóa tổ chức và ứng dụng công nghệ có ý nghĩa tham khảo đối với quá trình FTC triển khai Chiến lược phát triển giai đoạn 2026 - 2030 và định hướng đến năm 2035. Trên cơ sở điều kiện thực tế và mục tiêu phát triển của Nhà trường, các kinh nghiệm phù hợp có thể được nghiên cứu, chọn lọc để hoàn thiện giải pháp quản lý, nâng cao hiệu quả điều hành và cải tiến chất lượng đào tạo.

BTC trao chứng nhận cho ThS. Bùi Kiến Thiết - Chủ tịch Hội đồng Trường và ThS. Nguyễn Duy Hân - Phó Hiệu trưởng Nhà trường

Đặc biệt, việc tiếp cận các phương pháp quản trị hiện đại cần gắn với yêu cầu thực tế của giáo dục nghề nghiệp, trong đó chú trọng chất lượng đầu ra, năng lực nghề nghiệp và khả năng thích ứng của người học. Công nghệ và các mô hình quản lý mới chỉ phát huy giá trị khi được vận dụng phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của Nhà trường và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của người học, doanh nghiệp.

Mở rộng cơ hội trao đổi và hợp tác quốc tế

Bên cạnh giá trị bồi dưỡng chuyên môn, chương trình góp phần tăng cường kết nối giữa đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục của Việt Nam với các chuyên gia và cơ sở giáo dục Trung Quốc. Đây cũng là cơ hội để các bên tìm hiểu kinh nghiệm, chia sẻ cách tiếp cận và nhận diện những lĩnh vực có tiềm năng hợp tác trong thời gian tới.

Trên cơ sở định hướng phát triển của FTC, các hoạt động trao đổi chuyên môn, chia sẻ kinh nghiệm quản trị, ứng dụng công nghệ trong giáo dục và kết nối với các cơ sở giáo dục nước ngoài có thể được nghiên cứu như những hướng hợp tác tiềm năng, phù hợp với năng lực và nhu cầu thực tế của Nhà trường.

Buổi tham gia học tập thực tế của các học viên và chuyên gia tại Đại học Sư phạm Quảng Tây

Việc tham gia chương trình bồi dưỡng thể hiện sự quan tâm của lãnh đạo FTC đối với việc cập nhật tri thức quản lý, tiếp cận xu hướng giáo dục hiện đại và mở rộng giao lưu quốc tế. Đây là nguồn tham khảo hữu ích để Nhà trường tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện các giải pháp quản trị, hướng tới nâng cao chất lượng đào tạo và thực hiện các mục tiêu chiến lược trong giai đoạn phát triển mới.