Nhìn từ một năm học nhiều dấu ấn và những yêu cầu mới của giáo dục nghề nghiệp

Năm học 2025-2026 khép lại với nhiều kết quả tích cực trên các lĩnh vực tuyển sinh, bảo đảm chất lượng, hợp tác quốc tế, hợp tác doanh nghiệp, nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp sinh viên. Những kết quả đó không chỉ phản ánh sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giảng viên, nhân viên và người lao động Nhà trường, mà còn cho thấy hướng đi đúng đắn của FTC trong bối cảnh giáo dục nghề nghiệp đang đứng trước những yêu cầu đổi mới mạnh mẽ.

Tuy nhiên, trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng bởi chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo và xu thế toàn cầu hóa nguồn nhân lực, những thành công của ngày hôm qua chỉ thực sự có ý nghĩa khi trở thành nền tảng cho những bước phát triển cao hơn trong tương lai.

Năm học 2026-2027 vì vậy không chỉ là sự tiếp nối của một năm học mới, mà còn là năm bản lề để FTC triển khai Chiến lược phát triển Nhà trường giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Những kết quả khẳng định hướng đi đúng

Nhìn lại năm học 2025-2026, có thể thấy rõ những chuyển biến tích cực trên nhiều phương diện.

Trước hết, chất lượng đào tạo tiếp tục được khẳng định. Ba chương trình đào tạo trình độ cao đẳng gồm Tiếng Trung Quốc, Tiếng Hàn Quốc và Công nghệ Kỹ thuật ô tô đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng. Kết quả khảo sát người học cũng cho thấy đa số sinh viên đánh giá tích cực về chất lượng giảng dạy, môi trường học tập và các hoạt động hỗ trợ của Nhà trường.

Điều đó cho thấy chất lượng đào tạo của FTC không chỉ được ghi nhận thông qua các tiêu chuẩn kiểm định mà còn được phản ánh từ chính trải nghiệm của người học - đối tượng trung tâm của mọi hoạt động giáo dục.

Cùng với đó, công tác tuyển sinh tiếp tục đạt nhiều kết quả tích cực với mức tăng trưởng khoảng 30% so với năm học trước. Đây không chỉ là con số về quy mô, mà còn phản ánh sự tin tưởng ngày càng lớn của người học, phụ huynh và xã hội đối với thương hiệu FTC.

Hoạt động hợp tác quốc tế tiếp tục được mở rộng theo hướng thực chất. Các chương trình thực tập tại Nhật Bản, Hàn Quốc cùng nhiều hoạt động kết nối quốc tế đã tạo thêm cơ hội học tập, trải nghiệm và phát triển nghề nghiệp cho sinh viên. Hình ảnh sinh viên FTC trưởng thành từ các chương trình Internship tại Nhật Bản là minh chứng rõ nét cho hiệu quả của định hướng hội nhập quốc tế mà Nhà trường đang kiên trì theo đuổi.

Bên cạnh đó, hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp sinh viên tiếp tục đạt nhiều kết quả đáng ghi nhận. Hai dự án của sinh viên FTC đạt Giải Nhì và Giải Ba tại Vòng Chung kết toàn quốc Cuộc thi Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp lần thứ VIII (SV.STARTUP 2026) không chỉ là thành tích tại một cuộc thi mà còn phản ánh sự chuyển biến trong tư duy đào tạo, hướng tới hình thành năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề và tinh thần tạo giá trị cho cộng đồng.

Những kết quả trên cho thấy định hướng lấy người học làm trung tâm, lấy chất lượng làm nền tảng và lấy nhu cầu của xã hội làm thước đo hiệu quả đào tạo là lựa chọn đúng đắn của FTC trong giai đoạn hiện nay.

Những yêu cầu mới đặt ra đối với giáo dục nghề nghiệp

Bên cạnh những kết quả đạt được, giáo dục nghề nghiệp đang đứng trước nhiều yêu cầu và thách thức mới.

Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ số và trí tuệ nhân tạo đang làm thay đổi cấu trúc việc làm ở nhiều lĩnh vực. Những nghề nghiệp mới xuất hiện, trong khi nhiều kỹ năng truyền thống dần được thay thế. Điều đó đòi hỏi các cơ sở giáo dục nghề nghiệp phải đổi mới mạnh mẽ nội dung, phương pháp và mô hình đào tạo.

Quốc tế hóa nguồn nhân lực cũng đang trở thành xu hướng tất yếu. Người học không chỉ cạnh tranh trong phạm vi địa phương hay quốc gia mà còn tham gia vào thị trường lao động khu vực và quốc tế. Năng lực ngoại ngữ, kỹ năng nghề nghiệp, khả năng thích ứng và tư duy toàn cầu ngày càng trở thành những yêu cầu quan trọng.

Cùng với đó, chuyển đổi số không còn đơn thuần là việc ứng dụng công nghệ trong quản lý mà phải trở thành động lực đổi mới toàn diện từ quản trị, đào tạo, khảo thí, bảo đảm chất lượng đến phục vụ người học.

Trong bối cảnh đó, chất lượng không chỉ là mục tiêu phát triển mà đang trở thành điều kiện để các cơ sở giáo dục khẳng định vị thế và năng lực cạnh tranh.

Chủ tịch Hội đồng Trường - ThS. Bùi Kiến Thiết phát biểu chỉ đạo, định hướng các nhiệm vụ năm học 2026 - 2027

Năm học 2026-2027: Năm bản lề triển khai Chiến lược phát triển FTC

Trên nền tảng những kết quả đã đạt được, năm học 2026-2027 đánh dấu bước khởi đầu của một giai đoạn phát triển mới khi FTC chính thức triển khai Chiến lược phát triển Nhà trường giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Mục tiêu xuyên suốt là giữ vững danh hiệu cơ sở giáo dục nghề nghiệp đạt chuẩn, không ngừng đổi mới để vươn tới những chuẩn mực cao hơn và từng bước hiện thực hóa mục tiêu trở thành trường cao đẳng trọng điểm, chất lượng cao theo định hướng đạt chuẩn quốc tế.

Để hiện thực hóa mục tiêu đó, Nhà trường xác định một số nhiệm vụ trọng tâm.

Thứ nhất, tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo và bảo đảm chất lượng theo hướng thực chất, lấy người học và nhu cầu của thị trường lao động làm trung tâm của quá trình đổi mới.

Thứ hai, đẩy mạnh chuyển đổi số toàn diện, xây dựng môi trường quản trị hiện đại, tăng cường ứng dụng công nghệ và dữ liệu trong mọi hoạt động của Nhà trường.

Thứ ba, nâng tầm hiệu quả hoạt động hợp tác quốc tế. Hợp tác quốc tế không chỉ nhằm mở rộng quan hệ đối ngoại mà phải tạo ra nhiều hơn những cơ hội học tập, thực tập, việc làm và phát triển nghề nghiệp thực chất cho người học.

Thứ tư, tăng cường hiệu quả hợp tác doanh nghiệp theo hướng doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào quá trình đào tạo. Sinh viên không chỉ được học tập, thực hành và thực tập trong môi trường làm việc thực tế mà còn có cơ hội nhận hỗ trợ chi phí, phụ cấp hoặc thu nhập trong quá trình học tập và thực tập. Đây là giải pháp quan trọng để nâng cao năng lực thực hành, khả năng thích ứng nghề nghiệp và cơ hội việc làm sau tốt nghiệp.

Thứ năm, tiếp tục phát triển hệ sinh thái đổi mới sáng tạo, nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp sinh viên; đưa khởi nghiệp từ phong trào trở thành một năng lực cần thiết của người học trong nền kinh tế tri thức.

Con người - yếu tố quyết định thành công của chiến lược phát triển

Mọi chiến lược đều cần nguồn lực để thực hiện, nhưng nguồn lực quan trọng nhất của FTC vẫn là con người.

Những thành quả đạt được trong năm học 2025-2026 là kết quả của sự đoàn kết, trách nhiệm và tinh thần đổi mới của đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên và người lao động toàn trường.

Trong giai đoạn phát triển mới, đội ngũ tiếp tục là yếu tố quyết định khả năng thực hiện thành công các mục tiêu chiến lược của Nhà trường. Bởi chất lượng của một cơ sở giáo dục không được quyết định bởi những văn bản chiến lược, mà được quyết định bởi những con người đang hiện thực hóa chiến lược đó mỗi ngày bằng hành động cụ thể, bằng trách nhiệm nghề nghiệp và bằng khát vọng cống hiến.

NGƯT. PGS. TS Bùi Văn Quân - Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu tại Hội nghị tổng kết

Kết luận

Năm học 2025-2026 đã khép lại bằng nhiều kết quả đáng ghi nhận. Nhưng trong quản trị giáo dục, thành công của ngày hôm qua không bảo đảm cho thành công của ngày mai.

Chính vì vậy, năm học 2026-2027 cần được nhìn nhận như một năm bản lề - năm khởi đầu cho việc triển khai Chiến lược phát triển FTC giai đoạn 2026-2030, tầm nhìn đến năm 2045.

Với nền tảng đã được xây dựng, với tinh thần đoàn kết, đổi mới sáng tạo và khát vọng phát triển, FTC có cơ sở để tin tưởng vào một giai đoạn phát triển mới - giai đoạn giữ vững chất lượng, nâng tầm hội nhập, gia tăng giá trị cho người học và từng bước hiện thực hóa mục tiêu trở thành trường cao đẳng trọng điểm, chất lượng cao theo định hướng đạt chuẩn quốc tế.